通知公告

第1周教学活动安排(中学)

发布日期:2025-08-30   来源:齐贤学校   

1周教育研究中心教学活动安排(中学)

2025101

★温馨提示:

1.因学院车位有限,暂无法对外提供停车车位,来院参加研修活动的老师,务请绿色出行。请学校领导对参加培训的老师及时通知到位。感谢配合支持!

2.学院是上海市无烟单位,请勿在校园内吸烟。

3.饮水请自带茶杯,喝饮料的老师扔水瓶时请注意干湿垃圾分类,没有喝完的水瓶请带走。

1.语文

(1)时间:

9月4日(星期四)13:30——16:30

内容:

主题:高三语文教研活动暨教研组长会议

高三交流

       《精准筛选 建构逻辑 提升思维》

     (华东理工大学附属奉贤曙光中学  林诗慧)

       《读懂文本 精准审题 寻找关联》

      (景秀高级中学  钱程远)

       《以“概念界定”为起点的作文教学路径探析》

      (奉城高级中学  王静)

各校教研组长交流本学期重点教研工作推进

      提示:请各组长准备好PPT,每人5分钟

后期工作布置和安排 

对象:

高三全体语文教师、各校教研组长

地点:

奉贤区教育学院 致用楼(4号楼多功能厅(庄骏 贾冬梅)

(2)时间:

2025年9月4日(星期四)上午9:00(半天)兰娟

内容:

初中语文教研组长培训

对象:

初中语文教研组长

地点:

教育学院 精进楼(1号楼303室(宋姬 潘禕)

(3)时间:

2025年9月4日(星期四)下午1:30(半天)兰娟、钱舟芸

内容:

九年级语文新学期教材培训

对象:

全体九年级语文教师

地点:

教育学院 深研楼(3号楼201室(潘禕)

备注:

请带好本学期教材。

(4)时间:

2025年9月4日(星期四)下午12:50(半天)马晓丽

内容:

八年级语文课堂教学研讨及新教材培训

一、课堂教学

执教:上海市奉贤区弘文学校  赵佳佳  

课题:中国人首次进入自己的空间站

班级:弘文学校八年级

二、评课

三、新教材培训

主题:八年级上册写作教学建议  宋姬

对象:

全体八年级语文教师

地点:

弘文学校(宋姬)

备注:

请带好本学期教材。

2.数学

(1)时间:

2025年92日下午13:00-16:30                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             

内容:

一、课堂观摩活动

班级:高二4班  课题:球的体积

 时间:13:10-13:55  授课教师: 华东理工大学附属曙光中学高敏宜

二、期初工作交流

请各校教研组长做好交流

三、《教学要点把握准,单元实施素养升》论文交流3)

1)上海市奉城高级中学周沁语《精准锚定教学要点,系统构建实施路径——基于核心素养导向的导数及其应用单元教学策略与实践交流》

2)东华大学附属致远中学平凡《基于学科教学基本要求的教学实践与探索——以空间向量及其应用单元为例》

3)上海师范大学第四附属中学陈玉坤《核心素养背景下圆锥曲线单元教学策略与实践研究

4)华东师范大学第二附属中学临港奉贤分校肖朋辉《基于核心素养下概率单元新情境问题的实践与研究》

对象:

1、教研组长,备课组长

2、参与论文交流的教师

地点:

华理曙光 (张海君)

(2)时间:

20259月2日上午9:00王晶晶

内容:

初中数学教研组长期初工作研讨

对象:

全体初中数学教研组长 

地点:

奉贤区教育学院  精进楼(1号楼)302(初中数学组)

(3)时间:

20259月2日下午12:50(半天)唐奇龙

内容:

强化单元教学设计  引领新教材的研读与实践

----第19章《 实数》单元教学研讨

1. 课堂教学:

19.1 平方根与立方根(1)---算术平方根》

执教   奉贤区汇贤学校   孙佳 

2. 《第19章 实数》单元解读

 主讲   奉贤区汇贤中学  沈佳

3.  主题研讨:如何以单元教学的理念来研读新教材?

4.  活动总结

对象:

全体八年级数学教师

地点:

奉浦学校 奉贤区八字桥路686号)(钟菊红)

备注:

(1)活动地点在奉浦中学,请务必注意!

(2)请大家带好八年级上的教学进度表。

(4)时间:

2025年9月2日 星期二 下午13:20徐琴

内容:

主题:学情研究驱动下的衔接教学

1.分组沟通:对比新、老教材,把握教学要点

2.专题研讨:衔接教学内容编排规划(主讲:区教育学院 高 磊)

3.计划交流:本学期备课组教学计划分享

对象:

奉贤区全体六年级数学教师

地点:

奉贤区教师进修学院 致用楼4号楼多功能厅(高磊 庄建红)

备注:

1. 以各校备课组为单位带好六年级新、老教材,以备分组讨论;

2. 各备课组拟定本学期教学计划,以备活动中交流,活动后提交修改稿。

3.英语

时间:

2025年9月3日(周三)下午13:00-16:00

内容:

高中英语:

优化学习方式、提升思维品质--- 优秀青年教师课堂展示1

 

时间

课题/地点

执教/发言

13:10-13:50

《高中英语(上外版)》必修第一册

Unit 3 Travel

课时:第五课时

课型:Moving Forward说写融合课

高二(1) 班      地点:  微格教室

华东理工大学附属曙光中学

             李如玉

14:05-14:45

高三写作复习(系列1)

Writing with reader awareness

高三(1)班        地点: 微格教室

上海市奉贤中学

               韩雯青      

14:50-15:10

中心组代表:建议+优化措施  

林舒迪、杨旭栋

15:10-15:40

名师团队:  评价+指导

谢永强、顾欢

肖芸、  周兰

15:40-16:00

“学习方式、思维品质”主题解析

本学期重点推进事项介绍

赵理

 

对象:

1)中心组代表;

2)谢永强、顾欢名师工作室代表;

3)肖芸、周兰名师工作室代表;  

4)各校教研组长。

地点:

华东理工大学附属曙光中学  

备注:

请老师准时到场,注意来回交通安全

4.思想政治

时间:

2025年9月4日(周四)上午8:30(半天)

内容:

1. 2024学年第二学期教研工作小结;

2. 2025学年第一学期教研工作布置。

对象:

本区高中各校思想政治教研组长

地点:

奉贤区教育学院 精进楼(1号楼)2楼会议室(张世杨)

5.初中道德与法治 潘秀英

时间:

2025年94日(周四)下午13:00

内容:

学期教研组长工作会议

对象:

1.全区初中道德与法治教研组长

2.区学科中心组成员:

黄芳琴(待问中学)、施海英(崇实中学)、黄河双(肖塘中学)、杨卫晨(青溪中学)、陶家乐(上外附中)

地点:

教育学院 精进楼(1号楼)303(胡大维)

6.地理 殷佳

时间:

2025年9月4日(周四) 上午8:30

内容:

回顾 反思 学习 实践

——新学期地理教研工作思考

一、职初教师的成长之路(每人不超过8分钟)

1.破茧·启航

分享人:奉城高中 李湘儿

2.扎根教育,笃行致远

分享人:华二奉贤 陈雪莹

3.扎根课堂,探索实践,与学生共成长

分享人:华二奉贤 陈雪莹

4.勤于求知,笃于实践

分享人:致远中学 范思捷

5.脚踏实地,逐步提升

分享人:景秀高中 范嘉源

6.在混乱中逐渐清晰

分享人:泰日学校 沈菲扬

7.我们都是创造者

分享人:奉贤中学 徐静怡

二、新教师自我介绍(每人3分钟)

三、新学期工作计划交流

交流:教育学院 杨洋

对象:

1.高中全体地理任课教师

2.初中各校地理学科负责人1人

3.工作第一年的地理教师(准备好3分钟自我介绍)

地点:

奉贤区教育学院 深研楼(3号楼)201(杨洋)

备注:

1.新学期首次集中教研,初高中放在一起,辛苦初中学校课务老师调整课务。

2.教师信息统计表请及时提交到相关地址(https://send2me.cn/PQqscAtg/QeWOa_EiBXLbgw),通知见“奉贤地理教师联系群”

7.历史 栗曼

时间:

9月4日上午9:00

内容:

教研组长工作会议

对象:

初高中每校一位教研组长或骨干教师

地点:

教育学院 致用楼4号楼)二楼多功能厅(朱志浩、曹敏、陆驹奕)

8.物理

时间:

2025年9月2日(周二)上午8:30-11:30

内容:

1.上学期工作总结和新学期重要通知、重点推进工作布置(熊安丽);

2.教研组工作计划交流(各高中教研组长);

3.高三备课组计划、进度和特色工作等交流(各高中高三备课组长)。

对象:

全体高中物理教师

地点:

奉贤区教育学院 深研楼(3号楼)201室(熊安丽)

备注:

请相关教师做好交流文档或ppt(5-8min),提前发给我或现场拷贝至电脑;

停车位有限,请尽量集体出行或绿色交通。

9.化学 陈晓红

时间:

2025年9月5日(星期五)下午1:30(半天)

内容:

1.初中化学教研组长培训

2.九年级化学新教材培训

对象:

初中化学教研组长;

全体九年级化学教师。

地点:

教育学院4号楼多功能厅(蒋静)

备注:

请带好九年级教材、课程标准

10.生物 王静

时间:

2025年9月2日(周二)上午8:45

内容:

1. 新学期初高中生物学教研工作思路交流——武宜燕

2. 微讲座

《创造性使用教学资源的思考与实践》——柘林学校  宋佳俊

《深化概念教学·跃升素养水平》——奉贤中学 任旭阳

对象:

全体初中、高中生物学教师

地点:

教育学院 致用楼(4号楼)多功能厅

11.体育 卫海东

时间:

9月3日    星期三  下午13点00分

内容:

1. 新学期体育教学工作安排

2. 新教材培训-核心素养背景下的跨学科主题学习   主讲:金民

对象:

各校初、高中体育教研组长

地点:

奉贤区教育学院 深研楼(3号楼201(金民)

备注:

风雨无阻,请勿缺席

12.音乐 王晓红

时间:

2025年9月3日周三下午:1:30

内容:

中学音乐学科新学期教研工作会议

对象:

全体初、高中教研组长及代表教师

地点:

教育学院 新家教中心2楼会议室

13.科学 朱婷

(1)时间:

9月3日(第1周 周三)下午13:30~15:30

内容:

区初中科学新学期工作会议

对象:

区初中科学专兼职教师(每校1人)

地点:

教育学院 深研楼(3号楼)102教室(沈锋)

备注:

车位有限,请尽量绿色出行

(2)时间:

9月4日(第1周 周四)上午9:05(半天)

内容:

科学学科小初衔接《如何检测不同物质的性质》磨课活动

对象:

邬桥学校 陈远、南桥中学 卫丽丽、汇贤中学 金楠、四团中学 张雁

地点:

邬桥学校(沈锋)

奉贤区教育学院教育研究中心

2025829

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