1.语文

(1)时间：

2020年9月3日（星期四）上午8:30（半天）方春艳

内容：

初中语文教研组长培训

对象：

初中语文教研组长

地点：

教育学院1号楼201室（宋姬 潘禕）

(2)时间：

2020年9月3日（星期四）下午1:20（半天）方春艳，韩宝国

内容：

初中语文六年级教师教材培训

对象：

全体初中语文六年级教师

地点：

教育学院4号楼多功能厅（潘禕）

(3)时间：

2020年9月3日（星期四）下午1：20（半天）王玲玲

内容：

初中语文九年级教师教材培训

对象：

全体初中语文九年级教师

地点：

教育学院3号楼101室（宋姬）

2.数学

(1)时间：

2020年9月1日（星期二）下午13：10（半天）周龙平

内容：

九年级期初培训

1.八年级区调研测试质量分析；

2.微报告：《基于教学相长的“微”学资源》主讲人 何慧华（实验中学）

         《上海市数学三年中考试卷分析与启示》主讲人 张晓云（教院附中）

3.本学年九年级教学建议研讨。

对象：

全体九年级数学教师

地点：

区教育学院4号楼多功能厅（庄建红）

备注：

请参加活动的教师带好八年级的期末调研试卷及班级学科质量分析；请带好九年级教参并自带水杯!

（2）时间：

2020年9月4日（星期五）下午13：30沈士东

内容：

活动主题：

聚焦关键问题 共话教研组建设--2020学年奉贤区初中数学教研组长论坛

主题交流：

（1）华亭学校  吴俊杰   《聚合团队力量，提升课堂教学质效》

（2）古华中学  李彩华   《在分层教学中探究方法，总结经验，寻找突破》

（3）尚同中学  韩瑾     《善思课堂的构建》

（4）奉城二中  王金凤   《扎实教研  团结奋进》

（5）金水苑中学  张晶   《重教研 同分享 共提升---基于小先生制背景下的初中数学教学实践研究》

（6）肖塘中学  钱晓丽   《引线上研修活水，灌青年教研团队》

（7）西渡学校  王晶晶   《以课程设计为抓手，提升学生数学素养》

专家点评：奉贤区教育学院 数学特级教师 金红卫

对象：

各校初中数学教研组长

地点：

 教育学院4号楼多功能厅（初中数学组）

3.道德与法治

时间：

2020年9月3日（周四）下午13:00潘秀英

内容：

学期工作会议

对象：

全区初中道德与法治教研组长

地点：

区教育学院(胡大维)

4. 思想政治

时间：

2020年9月3日（周四）上午8:30（半天）

内容：

本学期教研工作计划交流布置

对象：

全区高中思想政治教研组长。

地点：

区教育学院(张世杨 )

5.历史

时间：

2020年9月3日上午8：30栗曼

内容：

学科教研计划通报

对象：

初高中学科教研组长或骨干教师（每校一人）

地点：

教育学院（朱志浩、曹敏）

6.化学

时间：

2020年9月4日（周五）     下午13:20（半天）程华英

内容：

初三化学教研组长培训

对象：

1.初三化学教研组长（备课组长）

2.初三化学中心组成员

地点：

教育学院  (蒋静 )

学校名称（盖章）

申报类型（合格校、优秀校、示范校）

校长姓名

联系

电话

手机号码

学校教师总人数

正高、特级教师人数

区级名校长、名师人数

区级优秀骨干、优秀青年教师人数

申报理由概述（在300字以内）

校长签名并盖学校章印：              日期：

近三年学校教师专业发展成绩与特色（3000字左右，可另附页）

校长签名并盖学校章印：                日期：

评估专家组意见

                                        签名

年    月    日

评估领导小组意见

                                        盖章

年    月    日

一级

指标

二级指标

主要观测点

检测方式

队伍

建设

规划

1.学校有体现本校特色的教师队伍建设中长期发展规划和年度工作计划，为各级各类教师的持续专业发展提供有效支持。（8分）

1.教师队伍建设规划或三年行动计划(4)

2.年度工作计划(4)

查阅资料

2.学校教师有适切的个人专业发展目标和可操作性的职业生涯发展规划，学校建立教师个人成长档案。（8分）

1.教师个人发展规划(4)

2.教师个人成长档案(4)

查阅资料

校本

研修

实践

3.学校有计划地开展校本研修活动，主题明确，聚焦教育教学实践中的真实问题，体现问题解决和专业提升导向。（8分）

1.校本研修活动主题是否明确(2)

2.校本研修活动是否按计划开展(2)

3.培训活动是否符合教师的实际需求(2)

4.培训效果(2)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

4.问卷调查

4.学校充分挖掘与利用本校优质教育教学资源，有效集聚高校、科研院所、中小学等机构的优质资源，借助区教育云平台开展研修，创新教师培训模式，提升校本研修品质。（8分）

1.本校优质资源的挖掘与利用(3)

2.校外优质资源、云平台资源的利用(3)

3.校本研修模式是否创新(2)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

5.校本研修内容涉及师德与素养、知识与技能、实践体验，研修方式灵活多样，既兼顾全员，又有针对各类教师的个性化培训，形成教师专业发展的特色项目和成熟的校本研修课程。（8分）

1.培训内容的全面性(2)

2.培训方式的多样性与针对性(2)

3.是否形成特色项目(2)

4.是否有成熟的校本研修课程(2)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

教师

专业

发展

6.教师具有自主发展意识，普遍对学校有归属感，职业认同度高，敬业乐教爱生，个人修养良好，近几年无违纪违法现象。（8分）

1.教师的爱岗敬业精神(3)

2.教师关爱学生的体现(3)

3.教师有无违纪违法现象(2)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

4.问卷调查

7.学校有一定数量的优秀学科教师团队和指导教师团队，教师队伍整体水平高，能向其他学校输出各级干部或骨干教师。（8分）

1.教师团队建设情况(3)

2.教师的综合素养(3)

3.培养干部和骨干教师（人数）(2)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

制度

机制

保障

8.学校有健全的教师队伍建设领导小组和管理团队，各部门通力协作，实现功能整合。（8分）

1.学校管理团队建设(3)

2.团队分工是否明确(3)

3.部门之间相互合作情况(2)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

9.学校建立有跨区、跨校合作研修机制和结对帮扶机制，实现教师队伍高位、均衡发展。（8分）

1.是否建立合作研修机制和结对帮扶机制(4)

2.其他各类培训保障制度(4)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

4.问卷调查

示范

辐射

引领

10.学校有健全的教育教学常规，良好的教育教学研究风气，教育教学质量位于同类学校前列，带动引领其他同类学校的发展。学校为区教育云平台的应用推进发挥作用。（8分）

1.教育教学研究风气(2)

2.教育教学质量在同类学校中的位置(3)

3. 教育云平台的应用推进（3）

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

11.学校注重职初教师、骨干教师的培训，培养成效显著，形成有效的运作机制和特色经验，提供培训课程供市、区共享。（10分）

1.项目是否有分类、是否有借鉴作用(3)

2.培训课程是否有市、区共享课程(3)

3.积极承担各级各类现场活动(2)

4.为教师专业发展提供公开教学活动(2)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

4.问卷调查

12.学校有一定数量的课改成果、校本研修的实践经验和创新做法，积极研究教师成长规律与新时期教师培训理念，形成可复制、可推广的研究成果，能引领教师培训理论创新。（10分）

1.学校和教师发表教育教学论文、课题及著作情况(4)

2.学校和教师各类获奖情况(3)

3.学校和教师值得推广的教育研究成果(3)

1.查阅资料

2.汇报

3.访谈

工作室

区

王冬梅

张晓群

徐蓓娜

刘  民

朱立红

陆春荀

马国勋

干桂凤

叶莺

陆琤

俞芳

姚瑜洁

褚爱文

朱华丽

合计

黄浦

3

1

1

1

1

7

徐汇

3

1

3

1

8

长宁

1

1

1

1

3

1　

8

静安

1

3

1

1

1

7

普陀

3

1

3

7

虹口

1

1

1

1

1

1

6

杨浦

1

1

1

1

1

1

6

宝山

1

1

1

1

1　

1　

6

闵行

3

1

1

1

6

嘉定

1

3

1

1　

1

1

8

浦东

1

1

1

1

1

3

1

1

10

金山

1

1

1

3

6

奉贤

1

1

1

3

6

青浦

1

3

1

1

6

松江

1

1

3

1

1

1

8

崇明

1

1

1

1

1

1

1

7

合计

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

8

112