类

别 

师德与素养

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实践体验

包括本项目研修的背景、研修对象的现状与需求情况、现实意义

    在学校的思想教育政治过程中，青少年的思想品德修养往往与进行实施德育工作的直接工作者——教师有直接关系。如果教师自身德育能力不足，就会致使学生道德能力低下，身心无法得到良好的发展。所以为了更好提高学生的思想道德素养，就需要不断提高教师的道德修养，推动教师德育能力的发展。

德育工作是教师在日常教育教学工作中应该履行的重要内容，“德”的发展在学生的自我发展过程中，是促进其能力全方位提高的重要因素。教师的德育能力，需要教师通过自身的不断努力，再结合自己丰富的知识经验，在学生中树立起良好威信，对学生进行正确的思想品德建设工作。教师要通过向学生传输正确的思想品德教育内容，促进学生综合素养的发展。

因此，教师的德育能力对于发展学生的道德品质具有至关重要的作用，我们要不断提高我校广大教师的师德师风修养，提升全体教师的育人能力。

填表要求

包括本项目的研修目标、研修内容、研修形式、考核形式等。

研修目标：目标需具有可操作性、可检测性。

操作模块：模块间围绕项目有一定的内在联系，一般不要超过六个操作模块。

一、 研修目标

1.通过理论学习，不断提高广大教师的师德师风修养，提升我校全体教师育人能力。

2.通过分内容实践培训，在课堂教学中深植育人观念，提升教师在学生道德判断和行为选择上的引导能力，以身作则，用自己规范的言行举止去感染学生。

3.通过对身边优秀教师的事迹分享和学习，激发教师自我学习意识，敢于自省不足之处，不断完善自身德育能力。

二、 研修内容与研修形式

三、考核形式

采用综合评价方式：考勤（10%）

作业：作业完成数量、质量等（60%）

效果：活动参与度、发言、获奖等，学校鉴定，教师自评与反思（30%）

累计总分60分以上为合格

预期效果及展示方式

预期效果：

通过本次校本研修切实提高我校广大教师的师德师风修养，提升全体教师的育人能力。

展示方式：

1.行动建议征集

2.课堂教学设计评比

3.“贤教师”先进事迹宣送

（包括经费的预算、主讲教师能力、完成研修的外部条件等）

一 、项目开支所需经费预算总额：　20000　　元　

二、主讲教师能力

充分利用校内资源， 大力开发学校优秀教师能力，并聘请专家作专业指导。

三、完成研修的外部条件

1.培训实行校长负责的管理机制，纳入学校年度发展规划和教育计划。并由校长、书记、副校长、教导主任、德育主任和师干训干部作为小组成员，具体负责此项目的实施。

2.培训经费列入学校年度预算，提供教师学习所需的专业书籍、场所和其它相关费用。

3.整合优质资源，创新培训体系。重视教师主体参与，突出教研训一体，以校本研修为基础，完善学校教师培训体系。

校（园）意见

此研修项目能不断提高我校全体教师师德师风素养，躬身为师、教书育人，不断激发提升每位教师的育德能力，符合学校目前发展需要，学校将对培训工作所需要的人力和物力等方面予以保障。

单位（盖章）               负责人（盖章）

2021年 3  月 12  日   

项目研修评审小组意见

  负责人（盖章）

年    月    日

项目研修领导小组意见

               负责人（盖章）

年    月    日