为贯彻党中央国务院关于学前教育改革发展决策部署，根据教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见的通知》（教基【2021】4号）和上海市教委《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》以及区教育局的工作部署，制定本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。

二、活动目标

（一）初步养成良好的学习习惯（倾听习惯、阅读习惯等）、生活能力（自我服务能力、自我保护能力等），建立规则意识、任务意识。

（二）培养热爱小学生活的热情，具有积极的情感体验。

（三）逐步适应小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动形成好奇心和求知欲。

三、领导小组

组 长：王洁、周爱民

副组长:王佳燕

成  员：许妙丽、夏金龙、周立忠、一年级全体教师

四、实施步骤

第一阶段：启动、探索阶段（2022年9月—10月）  

（一）以年级为大单位各班为小单位成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人，每个班根据实际情况结合“幼小衔接指导策略”科学制定方案。

（一）加强一年级教师“幼小衔接”的理论学习，通过自学在各个途径查询资料、培训、讨论、辩论等形式，了解一年级新生的行为习惯、心理特点和学习适应期的目标及要求。

1.认真学习《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》等文件，深入了解“幼小衔接”的目的和任务。

2.结合一年级学生的发展特点、学习兴趣和合理使用的教材，通过在日常学习活动中的各个环节中渗透“幼小衔接”的工作方法，全面展开“幼小衔接”活动。

3.教师之间分享交流，将自己积累的工作策略与经验进行分享。

（三）召开家长会，向家长宣传幼小衔接工作的重要性，使家长们能够主动配合孩子，并能积极的参与到此项工作中来。

1.在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解“幼小衔接”的目的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，达到家校共育的目的。

2.开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。

3.与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

第二阶段：实施与调整提高阶段（2022年10月—2023年1月）

（一）结合“小主综”课程实践及家长开放日活动展示等，通过对家长的问卷调查，调整方案，进一步提高工作质效。

（二）通过开展一、二年级联谊活动，让一年级的孩子与二年级的哥哥、姐姐们相互交流、汲取经验，增强一年级孩子对校园学习生活的熟悉感与兴趣，同时培养二年级孩子的责任感与自豪感。

（三）在课堂教学中逐步培养一年级孩子正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让一年级的孩子懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。注重安全方面教育，让孩子懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电。

（四）通过谈话、故事、社会实践活动培养一年级学生的独立意识，增强独立解决问题的能力。让他们感知到，自己已成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。培养正确的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

（五）同时培养学习方面的动手操作能力，学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

五、具体安排

奉贤区齐贤学校

2022年3月