深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大全会精神，紧紧围绕全面建设“自然、活力、和润”南上海品质教育区、建立现代教育体系、打响南上海教育品牌的战略目标，聚焦新成长教育的创新推进，进一步深化课程与教学改革、优化常规管理机制和队伍建设。充分利用信息化手段保障疫情防控期间教学活动的有序开展，有效实现“停课不停教、不停学”，并做好从线上到线下的教学衔接工作，规范管理，严格把控，有效实施，促进师生健康、主动、和谐发展和学校办学品质的提升。
一、科学实施，提升在线教学质量
为贯彻落实上海市委市政府以及市教委对新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作部署和要求，教导处根据市教委、区教育局相关要求，结合学校工作方案，制定了《齐贤学校在线教学工作实施方案》。由学校统筹安排、分级管理，严格实施各项在线教学工作，做到防疫教学两不误。
（一）统筹安排，做好在线教学准备
1.积极组织培训学习。学校组织教师、学生完成网上注册上海微校（大规模智慧学习平台），建立钉钉教师群、教研组长群、家长群、班级群等相关群体，并做好了相应的培训、指导工作。特别是对一、二年级的学生和家长，学校利用家长会等途径指导学生和家长掌握观看空中课堂的方法和途径，了解钉钉平台上课的基本功能，为实施在线教学做好准备。
2.科学设置在线课表。教导处根据全市统一分年级排课表与教学计划进度表，结合学校实际，对各年级的课表进行了调整，并适当增加了主题班队课和专题教育。同时，组织教师积极参加联盟体组织开展在线教学研讨活动，做到资源共享。
3.合理制订教学计划。召开了教研组长、备课组长视频会议，解读、宣传相关会议精神及工作方案，并对教师在线教学期间的备课、上课、作业、教研、特殊学生的看护等工作做了详细布置。各教研组和备课组也制定了在线教学工作计划，有效落实了线上教学备课、配套练习、作业等工作。
（二）有效组织，顺利完成在线教学任务
1.加强组织领导。学校成立了在线教学工作专班，对教师的在线教学实行了“四严管理”，即严把工作定位、严格教学要求、严控教研质量、严守工作制度，并通过领导听课、蹲点教研组、在线学习情况记录表等途径，实时了解各年级各学科在线教学情况，并组织开展教学研讨和交流活动，分享教学经验，创新工作模式，不断改进教师网络环境下的教育教学工作，促进教与学的质量提升。
2.规范教学行为。教导处对教师在线教学的环境、网络、教学内容、言行等方面做了明确规定，并要求教师严格执行课程表和作息时间表，不拖课、不占课、不旷课，学校行政领导要实时进班巡课、指导，严格规范教学在线教学行为，提高在线教学质量。
3.强化班级管理。以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。
4.落实课后服务工作。各学科组基于教材、空中课堂、学情等，设计各类教学活动。如在线教学初始，在班主任的指导下，各年级的孩子们动手设计课表，学会管理自己的学习，提前做好安排。“云端画展”结合抗疫主题，美术组的老师等指导学生创作，用画笔为抗疫前线的医务人员加油。音乐组的老师精心设计“云上歌台”，用优美的旋律，动听的歌声缓解孩子们居家学习的苦闷与孤独。语文组的“古诗诵读”活动丰富了孩子们的内心世界，培养高尚的情操。英语组的“云朗读”、“云小报”、“云评比”为孩子们的英语学习保驾护航。精彩的“云上科技节”系列活动丰富孩子们的课余生活。
5.做好期末评价。为保证期末复习工作有序进行，确保师生线上教学有成效，教导处制订了《在线教学期末工作方案》和《在线教学综合评价实施方案》，并要求各教研组、备课组根据教导处要求制订了各学科《期末复习计划》、《期末学科综合实践活动方案》和《学生期末综合评价方案》，进一步有效落实期末复习工作，规范评价制度，引导学生养成积极的学习态度和良好的学习习惯，进一步提高学习兴趣，提升学习能力和成绩。
二、有效衔接，确保复习工作平稳有序
为有序推进九年级学生返校复学工作，加强返校复学前后的教学管理，切实落实“停课不停学”线上教学和开学后的线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，确保整体教学质量，教导处制订了《九年级复学课程教学实施方案》和《九年级线上线下教学衔接方案》。
1.任课教师通过调查、作业、访谈、课堂反馈等方式，对学生的在线学习效果、学习状态和作业完成等情况进行了梳理，并根据课标要求和考纲内容，制订了线下复习计划，帮助学生实现从线上学习到线下学习的平稳过渡。
2.根据学校实际，教导处对复学后的课程、作息时间等进行了优化调整，适当减少了非考试科目的课程设置，以学生自习，考试科目教师根据教学内容进行答疑指导为主，并为晚离校学生提供了看护工作，解除了家长的后顾之忧，也为学生提供了更多的线下学习和调适的机会。
三、强化队伍建设，提升教师专业素养
1.加强教师业务学习。以学科核心素养为引领，组织教师深入学习新课程改革的先进理念，并利用联盟学校的资源，创造条件为教师提供学习和培训的机会，促进教师与学生教与学的方式的改变，形成自己独特的教学风格。
2.开展线上教研模式。在线教学期间，要求各教研组按照规定积极开展网络教研活动，每次活动做到：有主题、有主讲、有记录、有反馈，针对在线教学活动中所产生的真问题进行主题研究。主要围绕导学案的撰写、平台功能有效使用、师生有效互动、作业布置与批改形式以及学生自我管理、自主学习良好习惯养成方面等问题开展研究。同时，组织教师积极参加联盟体以及区教研室的相关网络教研，确保教育教学质量稳步提升。
3.开展校本研修培训。根据区教育学院和“十四五”培训要求，结合学校实际情况，组织教师开展读书、培训等活动，并积极撰写在线教学课例和作业案例，让教师在学习中实现专业能力和个人素养的提升，进一步实现我校教师队伍的高位、均衡发展。
在华亭联盟体“在线教学课例”评比中，张峰老师的课例获得特等奖，朱琳琳老师的课例获得一等奖，杨辉辉老师的特色作业案例获得一等奖，凌丹萍老师的特色作业案例获得三等奖。在联盟体中青年教师的线上教学评比中，王高华老师获得二等奖、孙嘉辉、焦蓉老师分获三等奖。
四、其它工作
1.严格执行《上海市中小学电子学籍操作管理办法》，规范转学、休学、复学手续，做好各年级的学额统计和五、九年级毕业班的报名，一、六年级的材料验证报名，档案整理和各年级的转学等工作，确保一人一籍，使学籍管理更细致化、规范化。
2.做好网上校园开放、小幼衔接等工作。
3.做好语言文字工作，全校师生把推普工作渗入日常的学习、工作中，一步一个脚印，扎扎实实地提高语言文字工作水平，做好宣传教育工作。
4.针对无线上学习经验的一、二年级孩子，量身定制“小主综”课程，丰富学习经历，提高学习兴趣。更有小幼衔接的线上专题活动，丰富多彩的“六一”线上活动，别出心裁的五年级毕业季线上课程与活动弥补了孩子们不能相聚的缺憾。
齐贤学校教导处
2022年7月