指导思想：

紧紧把握奉贤教育工作的总体思路、围绕建设“自然、活力、和润”的南上海品质教育区战略目标，以贤文化教育为核心，积极推进和落实齐贤学校“十四五”发展规划、着力于促进学校创新转型发展，构建贤校园；围绕课程方案、建立新中考改革背景下学校课程体系，规范和完善课程内容的开发和实施，构建贤课程；立足生源实际，关注学生全面健康成长，构建贤课堂，以绿色指标为导向，提高学校教育教学质量，办好老百姓家门口的好学校，为打造新时代“奉贤美、奉贤强”的新高峰作出积极贡献。

二、工作重点：

（一）精准落实疫情防控工作，夯实校园安全屏障

1. 防疫制度完善

科学合理做好新学期开学疫情防控工作方案，强化责任落实，规范工作流程，稳妥实施，并开展风险隐患排查，制定应急处置预案，充分研判，快速响应，有效处置。

2. 管理机制流畅

成立开学疫情防控工作领导小组和工作专班，每校区指定工作负责人，工作专班设置综合协调组、教育教学组、防控应急组、防疫消毒组、物资保障组等，确保目标明确、责任到人、任务落地、措施可行、成效明显。

3.加强理论和操作培训

围绕关键环节和重点措施，分层、分批进行人员培训和指导，特别是校园管理、核酸检测、物资储备、消毒通风、应急处置、 就餐管理、卫生间使用、饮食饮水卫生、日常管理、师生出现异常后的流调、隔离、转运、消毒、教学等各类应急处置预案的演习和培训，做到人人明确操作流程。

4.加强人员管控

开学前做好人员入校前的排摸和清单，做到底数清。严格执行核算24小时有效入校原则，学校门口布设“数字哨兵”“场所码”，发挥“数字哨兵”核验作用，确保所有进校人员应扫尽扫，应核尽核。非校内人员确有必要进校的，需经学校审批同意，并严格落实扫码、 查码、验码和测温等措施。依托“申生康”信息化平台，完善师生员工及其共同生活居住人员的健康码、核酸检测结果、体温等健康状况和风险接触信息档案， 建立“一人一台账”。

5.落实每日“两检一测”

学校建立核酸检测工作专班，分校区组建核酸检测工作队伍。建立核酸检测“采-送-检”全流程管理制度，按照区“126”要求，科学、合理、及时、无差错完成校内师生员工的核酸检测工作。（“1”就是从扫码开箱到“送检APP”点击送样；“2”是指从“送检APP”点击送样到样本转运到实验室；“6”是指从实验室扫码收样到实验结果上传）

（二）完善校园管理机制，引领校园文化活力发展

1．深化党建工作

高度重视，形成有效管理机制。要将党风廉政建设与班子建设﹑教代会制度建设和完善学校的改革和发展紧密结合起来，明确党支部对党风廉政建设工作的落实负总责。对涉及学校的重大事项以及师生的切身利益，坚持集体领导、集体决策，完善学校议事规则，严格工作程序，促进了各项工作的开展。贯彻落实“中央八项规定”，认真执行“三重一大”制度，强化教育经费的规范使用和科学管理，坚持重大问题集体讨论，规范程序，记录详实，保证学校重大决策的科学性、民主性、合法性。结合全员岗位聘任制，落实中层以上干部1-3年聘用制度，加强青年干部岗位锻炼和提拔，促进学校管理工作的科学化、民主化和制度化。

2.加强师德师风建设，弘扬优良教风

切实抓好教职工政治学习，确保学习时间，落实学习内容，提高学习实效。深化师德教育活动。进一步弘扬贤教师精神，加强正面宣传引导，树立先进教师典型。规范教育教学行为，建立师德建设责任追究机制，杜绝各类违纪违规现象发生，积极营造风清气正的教育氛围。严格落实教育部“六个严禁”、奉贤区师德建设“五个不准”禁令，深入实施《奉贤区教育局关于中小幼教师违反职业道德行为的处理意见》以及《齐贤学校教职工“五个不准”的实施方案》。遵守“五不准”，践行“五提倡”，争创“五表率”，加强学校优秀教师先进事迹。

3.加强干部队伍建设，提升行政管理水平

减少新老班子交替的工作磨合期，不断提高班子成员团结协作、作风踏实、专业引领、乐于奉献、办事公道、顾全大局的工作作风和思想境界。规范校务例会、行政例会、中心组学习研讨，引导各部门围绕学校发展进行深度思考，坚持以人为本，创新工作方法，提高班子成员的整体素质和管理能力，力争条线、板块工作新突破，推动学校品质化发展。继续落实学校党政干部蹲点制，围绕区“三进两提升”要求，抓好一条线，落实一个“块”（年级组），蹲好一个“点”（教研组），落实精细化管理。落实中层岗位聘任制度。

4.深化全员岗位聘任制，激发教师队伍活力

积极实践人事制度改革，完善教师评价制度，深化全员岗位聘任工作，促进校际间教师流动和聘用。选拔优秀青年教师进入基层岗位跟岗实践锻炼，为青年干部选拔做好基础工作。落实选拔、跟岗、聘用机制，充实中层干部队伍，提高中层管理活力。科学谋划、建立机制，做好市、区、镇、校骨干教师的培养、评选工作，形成合理队伍梯队建设。发挥区外流动支教正高级教师、校内优秀教师示范引领作用，做好1-5年青年教师、新教师的成长培养计划。以品牌特色为突破口，积极推进特色教师的人才队伍建设。

（三）坚持立德树人，培育齐贤学子优秀品质

1.坚持立德树人的大德育理念

坚持立德树人、五育并举、融合育人、深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，落实《中小学德育工作指南》等文件要求，大力推进民族精神和时代精神教育，加强爱国主义教育。思考和探索学科育德和中小学思政课一体化建设实践思路，促进学科德育、思政课程、德育活动的高质量开展。以“见贤思齐 敦品笃学”校训为基础，积极开展“齐贤修身”系列主题教育活动，通过不断学习修为成为齐贤贤美少年。

2.扎实推进行为规范等德育基础性工作

以行为规范示范校为要求，有序落实各年级行为规范养成教育。以养心小课程为抓手，不断丰富课程内容和覆盖面，分年级段强化养成教育与礼仪教育，切实抓细学生行规，从小事做起，从细节入手。结合学校节庆活动、主题活动、团队活动落实好升旗仪式、红领巾广播、行规规范评比、温馨班集体评比、法制教育、安全教育、禁毒教育、网络安全教育、交通安全等主题活动，促进学生良好行为习惯的养成和基础文明道德的提升。继续深化“ 做一个有道德的人”、“我们的节日”实践体验活动。

3.加强劳动教育，促进知行合一

围绕“美丽家园我行动、美丽校园我行动、美丽贤城我行动”的主旨要求，进一步完善学校劳动教育实施方案。 整体推进学校劳动教育实施方案，将劳动教育与学科教学相结合、与班级主题活动相结合、与学生日常家庭劳动相结合、与学校安全文明创建相结合，开展多样化劳动教育实践。根据学生年龄特点，建立学校、班级劳动小岗位建设，校园值日岗等劳动教育必修课，有效拓展实施路径、体现实施层度、开展“劳动达人”的评选，总结提炼典型经验和案例，落实劳动教育综合育人功能。

4、立足校情，创新德育活动

德育工作要立足德育常规落实的基础上追求形式上的创“新”，即有新创意、新举措、新活动；从细节上去落“实”，要精策划、细安排、严组织，真正实现在活动中有所体验、有所感悟、有所提升。在奉贤“贤文化”教育引领下思考基于校情的学校“贤文化”特色活动。继续发挥已有特色项目活动的潜力，如：足球、风筝、皮影等，以积极申报品牌特色实验校为契机，推动和深化项目，让学校特色课程能实现普及性、传承性、展示性、辐射性等功能。积极开拓课程类型，扎实有效推进“齐乐”城市少年宫课程实践。

5、加强育德队伍专业化建设，提高德育水平

加强班主任例会制度，开展班主任工作交流和基本功训练，提高班主任工作的艺术性和实效性，全面提升班主任育德能力。通过星级班主任工作坊建设，开展校内交流、展示、示范、评比活动，有效带动和引领班主任整体水平提高。选送团队干部、年级组长、心理健康教育教师、班主任等参加市区研修等途径，推动德育队伍整体素质提高。完善激励机制，不断改进绩效考核办法，做好班主任的评优、考核工作。

6、抓实家长学校和家委会工作，促进家校共育合力。

加强区数字家长学校平台建设和家庭教育指导项目。针对家庭实际情况，定期召开家长会，开设专家讲座，积极宣传“贤城父母”微信号，组织家长学习和提高家教意识和水平。依托“打造贤美家长工作坊，提升协同育人功能”品牌项目资源，开展家长人文素养、家庭教育能力等方面的改善和提高，通过优秀家长学校实践落实，有计划、有重点、分层次开展家教主题研讨和讲座，引导家长树立正确的教育理念，掌握科学的育子方法，营造合力育人的良好社会氛围。规范推荐学校三级家委会工作机制，有效促进家校合力育人功能。

7、完善评价机制，促进学生全面成长

       以学生综合素质评价为导向，强化道德品质、遵纪守法、创新思维、主动学习、劳动实践、体育艺术等多方面的教育引导和评价，有效构建契合学段特点、具有学校特色的激励评价机制。结合学校实际积极挖掘、建设、发挥社区、共建单位、周边优质资源、家长资源等，开展校企合作活动，为学生实践、课程开展提供平台。

（四）深化课程建设，提升学生学习潜能和质效

 1.规范课程设置，科学合理执行

认真研读2022学年课程计划，深刻理解区“全面课程、校本特色，新成长课堂、有效性教学”区域课程教学总体工作定位，聚焦学生核心素养提升。教导处要加强课程设置研究，提高课程领导力、指导力和执行力。积极整合各种教育资源，统筹安排三类课程，系统规划、有效实施，完善符合教育规律、具有学校特点的课程方案和计划，努力开展国家基础课程的校本化实施。立足本镇、本校实际，实施校本特色课程，走特色靓校之路。

2.强化常规管理，注重细节追求实效

基于“高效学习型”、“互动生成性”、“活力成长性”课堂范式要求，教导处要加大“教学常规”检查力度，力求精细、真实、有效”。要对备课环节作出规范要求，严格落实一课一教案，且对教案书写规范、教案的详实、设计意图、教后感等各方面提出具体要求。关注作业的校本化实施，教师要严格控制学生的作业量，提倡作业的多样性、分层性和规范性，用好联盟体校本习题集，鼓励教师创新作业编制。加强命题能力的训练、研究命题方法，提高命题的能力。加强上课的巡视和指导，对课堂出现严重问题的给予提醒、警告，并纳入到绩效考核。教学设计中注重学科的德育渗透，学习方法的指导、学科素养的培养，注重凸显学生核心素养的培养。

3、跟踪管理，加强教与学评估。

强化新课程、新教材研究，深化基于“双新”的教学方式和质量评价，扩大小学低年级主题式综合活动课程的探索与实践，创新开展小学部“快乐30分”综合活动、丰富课后服务课程，为学生提供好教学资源。积极思考中考改革下学校课程建设推进举措，有效准备，整合资源，优化学生综合素质评价，推进初中跨学科案例教学，并有效落实。以教学节活动为契机，积极组织开展以教学实践课为主体的各级各类课堂教学活动，通过优化教学方式、改变课堂教学评价等方式，激发学生的学习潜能，提高课堂教学成效。加强毕业班管理，关注学生学习方法、情感因素、环境激励等，积极开展学科间有效配合和支持，力争逐年提高。考查科目注重过程管理，包括作业检查，教案检查，随堂听课，并注重反馈，使学生全面发展。

4、深化主题研究，追求教研质效

规范教研组、备课组活动，加强教研活动的实效性，突出规范基础上的实效。尤其关注三门统编学科教师对教材的研究和解析，要形成以“理论学习、课题带动、师徒结对、集体备课、校际交流、骨干引领、听课评课、组内研讨、自我评价、反思总结”等活动为基本形式的校本教研，以此提升教师教育教学能力。完善质量监控和反馈机制，从学情、试情、师情、得分、失分、原因、措施，认真分析学科检测的质量分析，争取学校综合成绩稳中有升。鼓励教研组在合格基础上申报优秀教研组。

5.关注学生学习品质，践行“绿色指标”评价。

坚持“双减”的原则，进一步落实减负增效，以“备课组合力、教研组把关、专家引领攻关”的模式，加强备课组集体备课制度，推进备课组研究，落实课堂教学优化和作业有效性设计；关注学生学习和思想心理动态，有针对性地采取辅优补差、心理辅导、交流谈心等措施，同时通过主题班会、亲子活动等，邀请专家、家长、优秀学生等进行分享，注重激励，唤醒学生学习的内在动力。深入学习奉贤区义务教育学生新成长指数，从教师层面关注学生品德人格养成指数、学生知识技能学习指数、学生身心体格成长指数等方面， 关注学生的视力、肥胖指数、睡眠指数等等。

6.加强教育科研信息，带动课堂力求高效

开展教育教学科研讲座，提高教师参与科研的积极性，加强区级重点课题、区级一般课题的过程性管理以及区级课题的申报与立项工作；推进以主题式研训一体化模式开展教研组备课组活动，以卓越教师为引领，提升组内教师尤其是青年教师的科研能力；组织教师参加各级各类教科研竞赛，提高市区级教科研获奖数及刊物发表量。积极推进教育信息化建设，加强常规工作，信息技术和课程的整合。完善我校教学资源库，提供相互学习的平台。

7.推进素质教育，促进学生全面发展

贯彻落实教育部、市教委有关文件精神，保证每周“三课、两操、两活动”方案的实施和“每天一小时”体锻活动；开展好每天的“大课间”活动和校足球、风筝队、皮影队、合唱团、舞蹈团等社团活动；重视心理健康教育，在小学5年级、初中6年级开设心里辅导课，每月开展主题讲座或团辅活动，促进学生身心全面健康地发展。在常态化防疫要求下，积极开展适合实际的科技节、体育节、安全体验周、特色课程等活动，发掘学生兴趣和特长，提升学生的美学品味和艺术修养。重视语言文字工作。认真落实推普的各项工作；重视学生的科技教育和卫生健康工作，重视学生的民防教育。

（五）加强安全管理，保障校园安全

    1.完善安全职责，牢记安全第一。

加强校园安全风险排查，不断完善安全预案和应急体系。完善安全管理制度，落实好技防、人防、物防。贯彻安全工作“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的精神，按岗位安全职责层层签订安全承诺书，强化安全工作责任意识，加大安全奖惩考核力度并与绩效挂钩。利用发挥信息化手段，加强线上线下主题教育宣传，安全体验活动开展等形式强化责任意识，不断提高全体师生对于安全教育重要性的认识和自救自护能力。

2. 完善制度管理，落实服务到位。

完善网络安全、活动安全、突发公共卫生事件、常态化防疫工作、春季季节性传染病等预案，整合校园安全技防系统、食堂技防系统等资源，形成一体化管理、分项化监管的管理体制。定期开展有主题的紧急疏散演练，提高应急处置能力和效率。定期检查校舍、消防、水电等设备设施的使用情况，加强对第三方服务单位的服务质效管理。坚持校园安全巡视制度、安全工作例会制度，做好台账记录，落实管理细节，杜绝师生伤害事故的发生。

3. 管好人和门，保障安全操作。

认真落实防疫常态化管理制度，规范做好学生及外来人员进出校门的登记工作等。推进食堂食品快速检测、饮用水检测工作常态化，确保学生在校期间健康安全。同时协助有关部门加强对保安人员的教育、监管，提高他们的工作责任心和专业素养。加强食堂管理，以五好食堂、放心食堂的要求逐步落实，做好菜单审查把关制度，保证师生饮食安全、健康和营养，提高师生满意度。加强人手，做好疫情防控常态下的送餐进教室工作。加强对学校班车的管理，更好为学校工作服务、为教师服务。

4. 加强安全隐患排查，及时整改落实。

完善学校日常值班制度，加强全时段值日力度，保障学校教育教学秩序的正常有序。配合安全检查、文明城区创建、市文明校园创建等契机开展定期巡查，对存在问题及时整改、落实、改善、提升。

（六）提高保障服务水平，推动学校有序发展

     1.凝心聚力，活动促团结和谐。

支持工会在党支部领导下组织和鼓励教工积极围绕学校中心工作、重点工作开展活动，扎实做好社团建设、体检、送清凉、送温暖、访贫问苦等工作。利用传统节日开展暖心活动。积极开展组室评选，打造环境优美、文化飘香的教师办公人文环境，激发教师工作热情，营造团结协作、和谐向上的人际工作氛围，增强学校凝聚力，引领教师智慧、幸福地工作、学习。

2.牢固树立服务大局、服务教学的意识。

加强后勤服务、卫生保健、学籍管理、图书资料、校园宣传、心理辅导、人事档案、文印等相关人员的意识培养和服务质效，确保每一个岗位有专人、能服务、出效益。

3.立足实际，积极开展创建工作

各条线要加强上下联动，基于学校实际，根据十四五发展规划要求，开展条线、部门相关工作的创建，支部要积极参与区级文明单位、文明城区创建、评星晋级、特色支部评选等，教导处要开展课程建设评选、绿色指标测试的提升、新中考改革举措、各类三级校的评比、教学质量监控评估等工作，政教处要开展好未成年人思想道德建设、德育特色课程、校园主题文化活动、行为规范、心理健康、家长学校三级校的评估验收，总务处要为绿色学校、节水型学校、6T食堂等服务提升项目做好准备。

4.厉行节约，合理规范用好经费。

加强财务管理和制度梳理，重点规范教育经费支出、采购报销渠道，严格把好日常经费使用关，保证包括生均公用经费在内的各项教育资金更加科学合理地使用。严格财经纪律，遵守经费使用标准，规范教育收费；严格执行公务卡消费制度和政府采购制度。加强对品牌计划、课题、条线专款等经费的使用管理，使各项经费能更好促进项目的开展，取得较好的效果。认真做好设施设备的管理和维护，有效控制维修管理经费。